互联网将如何改变校园？第六届世界互联网大会期间，记者走访了浙江杭州第十四中学，体验无感考勤、智能课堂、智能批改、智能图书、智能餐盘等给校园带来的改变。由于互联网的加持，教学、生活、德育变得智能化、精准化、可视化。
互联网让校园变得智慧起来
在杭州十四中康桥校区，高二（2）班的洪同学的一天是这样度过的：
7点25分前，他抵达校门。这时，安装在校门口的无感识别系统对比信息后，开闸准入。
进班之前，他通常会看一眼教室门口的电子班牌，如果有来自父母或者老师的留言，他可以通过电子班牌来回复信息。由于新高考模式下，“七选三”课程实行“走班”，排课情况异常复杂，他也可以通过电子班牌来查询课程信息。
课堂上，老师讲到重点难点时，可以打开自主录课系统，将该部分录制下来。如果洪同学课上没有完全掌握，可以在课后自主复习。
中午11点40分，洪同学来到食堂，智能餐盘自动记录下了他的餐食，并告诉他能量、脂肪、蛋白质、碳水化合物含量分别是多少。如果他出现经常性偏食、挑食，食堂会发出温馨提醒，为他推荐食谱，帮助他均衡膳食。
午饭后，洪同学喜欢去图书馆读书。当他进入图书馆那一刻，图书馆的电子牌上就出现一个“本期推荐”书单，这个专属书单根据他以往阅读情况自动生成，既尊重他的阅读喜好，也引导他广泛涉猎。
晚自习后回到宿舍，大厅的无感识别系统，会记录和比对洪同学的信息并自动完成考勤。宿舍非开放时间如有陌生人进入，系统会发出警报。
这种校园生活，听起来是不是有点“炫酷”，像是描绘“概念”。不过，在杭州十四中，8年的智慧校园建设已经把一个个概念变成了现实。
“随着互联网和人工智能的发展，各行各业都将迎来一场智能化的革命，中学教育也一样。教育现代化、智能化是大势所趋，如何用互联网科技成果来推动教育发展，是我们必须面对的话题。也正是基于这种思考，杭州十四中早在2012年开始，逐步探索智慧校园建设。”杭州十四中校长唐新红说。
据唐新红介绍，杭州十四中将无感考勤、智能课堂、智能批改、智能图书、智能餐盘等纳入到一个统一的智慧校园系统，将教学、生活、德育智能化、精准化、可视化。“智慧校园的建设，有力推动了教学工作提质增效，成为学生均衡成长的加速器。”唐新红说。
用可视化数据引导学生补短促长
在教师办公室里，高二（6）班班主任何笑凡，正将刚刚结束的随堂测试的答题卡放入办公室扫描仪中。当扫描完成，各题对错情况和总成绩，便会自动生成并上传到云平台，经过分析处理后自动把结果传输到教师、家长的手机端及电子班牌端。
“过去改完一个班的试卷，需要至少1个小时，现在只需要10分钟。”高二年级组长寿圆圆介绍说，不仅仅是批改试卷，课程安排、课堂考勤、成绩分析等环节均实现了智能化，甚至易错题的讲解都可以录成微讲解上传到手机端和电子班牌端，这些都为老师节约了大量时间。
“除了考试成绩可随时查阅，互联网智能系统还为每个学生定制了一个成长档案，内容还涵盖到奖惩信息、生涯规划、心理状况等。”杭州十四中副校长、智慧校园架构师夏峰平介绍说，这些数据会生成一个类似于钻石形状的七边形模型图，分别为人文资质表现、数理资质表现、体育资质表现、社会领袖表现、科技创新表现、艺术资质表现、和谐人格表现的评分，学生的长板短板一目了然。
“长期以来，学生和家长过于关注文化课成绩，往往会忽略其他领域的发展，不利于学生综合发展。针对这种情况，我们在智慧校园系统中，将学生的综合表现用数据和图表展示出来，让教育理念可视化，可以更好地引导学生和家长‘看多一眼，看全一点’，重视均衡成长。”夏峰平介绍说，学生还可以调取各类数据图进行对比，非常直观地看到自己的优缺长短，便于准确定位，制定更科学合适的成长方案。
帮家长参与孩子成长全过程
“如果没有大数据分析，我们可能还在纠结怎么选科。”高二（3）班沈同学家长沈先生回忆说。从2014年起，浙江省实施新高考改革，高考选考科目实行“7选3”模式，即从物理、化学、生物、政治、历史、地理、技术7门中任选3门。招生录取时，不同高校和专业对选考科目有附加要求。
“这是一个非常巨大的挑战，每个选择的不确定性增加，让人手足无措。”在班主任的建议下，他们借助智慧校园系统进行了更精准的分析——系统记录了沈同学一年来各次考试的具体成绩、同时模拟分析了沈同学各次考试成绩在全省的位次情况，并结合一年的成绩数据为他自动匹配了一些适合的高校及专业。
“在这些推荐高校和专业中，很快找到了最心仪的目标，选科也迎刃而解。”沈先生说。
“家长的科学参与，对学生成长至关重要。我们在智慧校园建设过程中，也始终尊重和鼓励家长的参与。凝聚了大数据、云计算、人工智能等互联网元素后，智慧校园一方面很‘傻瓜’，简单易用，无论是学生、家长还是教师，都可以便捷地共享信息；另一方面，也很‘精明’，既科学又精准，比如选科这种门槛高的地方，交给大数据来提前处理，得出有效建议，降低了家长参与的难度，家长由此能参与孩子成长全过程。”夏峰平说。